【职业重建】主动是一种积极的工作态度

       在我们的工作中，经常会听说某某人“不来事儿”，多都是在抱怨不主动、缺乏积极性。对于特殊孩子们而言，“主动”往往是一个很抽象的词，往往不太好理解这个抽象的词语，不过在实际的生活中，却让我们看到了他们“主动”，也许很多看似与工作不相关的帮助，但这样的态度，小编认为已经在为工作做准备，孩子们棒棒哒~~~

职前训练

◆主动，一种可贵的品质，对常人如此，对我们的智力障碍学员更是如此。每天早到的同学主动取钥匙开各训练室门窗，每天数次主动去走廊尽头直饮水处为同学们接水，垃圾桶满了主动收垃圾换垃圾袋，看到老师搬东西主动帮忙……每天都能在职业重建项目看到学员们的各种主动，虽然都是小事，却贵在坚持。他们能在训练中主动做事，相信以后步入职场亦然。

◆对于求职者而言，简历是获取工作机会的敲门砖，其重要性不言而喻。今天职业重建职前阶段的学员学习的课程就是如何填写个人简历。瞧，同学们填写的可认真了，经过前期的反复练习，他们现在大多已经能够熟练且相对快速的填写自己的简历了。认真提升工作技能的同时，也努力学习求职技巧，同学们太给力啦!

◆识别安全标志是增加学员在社区生活中安全意识的重要内容，课堂上学员们相互问答安全标识的意义，反复的识记与理解安全标识不仅加强了生活中的安全意识，更为将来参与职业训练时安全作业奠定了基础。

技能训练

◆参与职前训练的部分学员，担负着大龄部、早疗部的餐具清洗工作。他们每天午飯后会主动到三楼厨房清洗各类餐具。将碗清洗、擦干、放入消毒柜消毒，清洗作业台、洗帕子、扫地、拖地，凌乱的厨房经过学员们的收拾整理后一下变得整洁明亮了。

◆工作间隙，参与保洁训练的学员在组长的倡导下围坐一起，总结在工作中存在的小问题，大家你一句我句的畅所欲言，“茶话会后”马上着手解决问题，这就是我们需要的工作态度。

实战训练

◆【第二人生实训点】一天的工作训练结束后，学员们玩起了游戏----扳手腕，比比谁的力气大！一个简单的休闲游戏，不仅带给学员们快乐，也拉近了同学之间的距离，让彼此间更熟悉。工作时，我们认真仔细地做好自己的工作；休闲时，我们也开心地玩耍。这就是你们的生活！

◆【红旗超市实训点】将商品陈列到货架上，对普通人理货员来说熟悉后可以一步到位，而对于善工的特殊孩子们来讲，则需要把它拆分为一系列分解步骤：检查（生产日期）—排序（时间先后）—摆放（由内向外）—核对（价签），学员们通过对每一个步骤的分解学习掌握并最终完成整个任务。也许孩子们学习的会慢一些，但相信通过一点点的进步，仍然可以做得很好，孩子们加油！

◆【蜗牛小菜实训点】我是“蜗牛小菜”的学员，以前打扫卫生总是找不到方向，忙成一团结果不尽如人意。不过，经过一个多月的实地培训，我知道了，要先把凳子搬到桌子上、从角落开始一寸一寸挨着打扫才会更干净。老师给我这月制定的目标计划，是学习地面清洁工作，大家看看，我已经做到啦！

◆【蜗牛小菜实训点】职业重建面馆实训的老师和学员沐浴在阳光下，他们正在做新品的“研发”——包饺子。以橡皮泥为原材料，一次次地搓圆、压平、捏成型；从最初的观摩到实际操作；从四不像到月亮饺子，到现在能成型，学员们包饺子的技术越来越娴熟了哦！

◆【红旗超市实训点】对于大部分智力障碍孩子而言，主动性不强存在于社交、生活、工作的方方面面。早上，一声“您好！交气费吗？我帮你打单子吧”，虽然只是简单的一句话，传递出的是参与超市训练的学员自我表达的愿望和勇气。